Meldujemy, że pilnie się uczymy!

Za nami czwarty dzień mobilności ponadnarodowej, podczas którego poznawaliśmy kolejne metody weryfikowania informacji, obalaliśmy popularne mity dotyczące Unii Europejskiej i intensywnie ćwiczyliśmy krytyczne myślenie.

Dzień rozpoczęliśmy od quizu Kahoot „Jak sprawdzić informację?”. Uczestnicy odpowiadali na pytania dotyczące wiarygodnych źródeł, portali fact-checkingowych oraz kolejnych etapów weryfikowania treści. Była to okazja do utrwalenia wiedzy zdobytej podczas wcześniejszych zajęć i sprawdzenia, czy coraz łatwiej rozpoznajemy informacje wymagające dokładniejszej analizy.

Następnie przeszliśmy do warsztatu „Unia zakazuje, nakazuje i zabiera – jak powstają euromity?”. Seniorzy pracowali nad popularnymi narracjami, które często pojawiają się w mediach społecznościowych, komentarzach i codziennych rozmowach. Analizowaliśmy między innymi stwierdzenia, że „Bruksela narzuca wszystkie przepisy”, „Polska nie ma wpływu na decyzje UE”, „Unia zakazuje tradycyjnych produktów” czy „Polska tylko wpłaca pieniądze i nic nie otrzymuje”.

Każdy komunikat rozkładaliśmy na części. Szukaliśmy elementów możliwych do sprawdzenia, opinii, uproszczeń, przemilczeń, emocjonalnych słów i potencjalnie fałszywych wniosków. Zadaniem grup było również przygotowanie bardziej precyzyjnej, uczciwej i zgodnej z faktami wersji analizowanego stwierdzenia.

W kolejnej części dnia uczestnicy dowiedzieli się, jak naprawdę powstaje prawo Unii Europejskiej. Poznali rolę Komisji Europejskiej, Parlamentu Europejskiego, państw członkowskich działających w Radzie Unii Europejskiej, ekspertów oraz konsultacji i negocjacji prowadzonych przed przyjęciem przepisów. Rozmawialiśmy także o poprawkach, głosowaniach, wdrażaniu prawa i możliwości jego kontroli sądowej.

Seniorzy poznali różnice między rozporządzeniem, dyrektywą, decyzją i zaleceniem. Dzięki temu mogli zobaczyć, że popularne hasło „Unia nakazała” bardzo często pomija wieloetapowy proces, w którym biorą udział zarówno przedstawiciele państw członkowskich, jak i europosłowie wybrani przez obywateli.

Po południu odbył się warsztat z telefonami „Od nagłówka do dokumentu źródłowego”. Uczestnicy otrzymali sensacyjne nagłówki dotyczące rzekomych decyzji Unii Europejskiej, a następnie próbowali dotrzeć do pełnego artykułu, pierwotnej wypowiedzi, komunikatu instytucji oraz właściwego dokumentu lub projektu regulacji.

Sprawdzaliśmy również datę wejścia przepisów w życie, etap prac nad dokumentem oraz to, kogo rzeczywiście dotyczą opisywane rozwiązania. Każda grupa przygotowała krótką odpowiedź na najważniejsze pytanie: „Co naprawdę wiadomo?”

Dzień zakończyliśmy ewaluacją „Euromit pod lupą”. Uczestnicy zastanawiali się, co należy sprawdzić po zobaczeniu nagłówka zaczynającego się od słów „Unia zakazuje…”, jakie informacje najczęściej są pomijane i z jakich źródeł warto korzystać.

Po czterech dniach coraz wyraźniej widzimy, że krytyczne myślenie nie oznacza automatycznego odrzucania każdej informacji. Oznacza zatrzymanie się, sprawdzenie źródła, poznanie kontekstu i dopiero później wyciągnięcie wniosków.

Uczymy się pilnie, bo na popularne mity najlepiej odpowiadać spokojnie, rzeczowo i na podstawie wiarygodnych informacji.

Działanie finansowane ze środków Unii Europejskiej. Program Erasmus+ Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Erasmus+ Edukacja dorosłych Typ akcji: AKCJA 1 Mobilność dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych (KA121-ADU) w terminie do 19 lutego 2026 r. Numer wniosku: 2026-1-PL01-KA121-ADU000417035